El ministro de Educación, Luis Ramírez, confirmó el lunes que aproximadamente 20.000 estudiantes migraron del sector privado y subvencionado a las escuelas públicas en el último año. Este fenómeno impactó directamente en la logística de los kits escolares, los cuales ya alcanzaron el 100% de su capacidad prevista. Ramírez explicó que la mejora en la infraestructura, la entrega de útiles y el programa Hambre Cero actuaron como incentivos decisivos para que las familias de sectores medios y vulnerables optaran por la educación estatal, buscando un alivio económico directo en la canasta básica familiar.
Ante la falta de estadísticas precisas denunciada durante una conversación en la 1020 AM, el titular del MEC, prometió la unificación de los cinco sistemas de información actuales en una plataforma única y transparente. Esta herramienta permitirá a la ciudadanía monitorear el costo real por alumno y el estado de los trámites en línea. Ramírez destacó que, aunque existen instituciones públicas emblemáticas como el Colegio Técnico Nacional (CTN) con altos estándares de excelencia, el desafío radica en replicar ese modelo de gestión pedagógica en todo el territorio nacional para eliminar la brecha de calidad entre lo público y lo privado.
Calidad educativa y el éxito de los colegios nacionales de élite
El debate sobre la calidad de la enseñanza ocupó un lugar central en la conversación. El ministro rechazó la idea de que la educación pública sea intrínsecamente deficiente, citando como ejemplo a las exalumnas del CTN que recientemente ganaron becas en el MIT. Según Ramírez, el éxito de estos colegios demuestra que el sistema público puede liderar los ingresos a carreras competitivas como Ingeniería. Sin embargo, reconoció que la unidad de medida debe ser la escuela y no el docente aislado, buscando crear "microclimas" de excelencia que se contagien mediante una capacitación territorial directa.
Respecto al programa alimentario, el ministro aseguró que en los 25 distritos más vulnerables del país, la asistencia escolar saltó del 56% al 98% gracias a la implementación de Hambre Cero. No obstante, el ingeniero Pedro Ferreira cuestionó la falta de encuestas que determinen si esta permanencia se debe exclusivamente a la nutrición o a un crecimiento demográfico. En consecuencia, el MEC realizará este año una medición específica para evaluar cómo la mejora alimentaria influye directamente en el rendimiento de aprendizaje de los niños paraguayos.
Reforma de la Caja Fiscal y el conflicto con los gremios docentes
En el tramo final, Ramírez abordó la tensa negociación por la reforma de la Caja Fiscal. El ministro advirtió que el sistema actual es matemáticamente insostenible, ya que hoy se necesitan cinco docentes activos para financiar a un jubilado, una cifra que la realidad demográfica ya no soporta. Aunque los gremios amenazaron con no iniciar las clases en febrero, el titular del MEC apostó al diálogo para establecer una transición gradual que no afecte los planes de vida de quienes están próximos a retirarse.
Finalmente, la entrevista cerró con una reflexión sobre la forma de comunicar del presidente Santiago Peña. Ramírez aclaró que los dichos del mandatario sobre el "ahorro" que genera la escuela pública fueron sacados de contexto por sectores políticos. El ministro reiteró que el mensaje presidencial buscó visibilizar una realidad numérica: el kit escolar y el almuerzo representan un beneficio tangible para el bolsillo de la gente, posicionando al Estado como un soporte real para las familias trabajadoras.