Hambre Cero llega a más de un millón de alumnos en el país

Al cumplirse dos años de la implementación del programa Hambre Cero en las Escuelas, el presidente de la República, Santiago Peña, realizó un balance de la iniciativa y destacó sus resultados directos en la educación pública, entre ellos el aumento de la matrícula escolar y la reducción sustancial de la deserción estudiantil.

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El presidente Santiago Peña celebra logros de "Hambre Cero".

Durante la conmemoración del Día Nacional de la Alimentación Escolar, el jefe de Estado visitó ayer miércoles la escuela Silvio Pettirossi de Luque. En la ocasión se destacó el alcance del programa Hambre Cero, que hoy beneficia a más de 1.050.000 alumnos en todo el país.

En ese contexto, recordó la presentación del proyecto en el Palacio de López en febrero de 2024 junto con el vicepresidente Pedro Alliana, remarcando la transformación de un esquema anterior (Fonacide) que apenas cubría al 5% de la población estudiantil a uno que alcance a más de 1.500.000 niños en todo el territorio nacional con desayuno, almuerzo y merienda.

“Tenemos números fehacientes del aumento de la matrícula, no solo por la retención y la baja en la deserción escolar, sino porque muchos padres están viendo que el sistema escolar público hoy ofrece un mejor servicio. La educación pública es poderosa para igualar oportunidades, indistintamente de la clase social”, aseveró Peña.

El mandatario enfatizó que el alcance de la alimentación escolar trasciende el aula, ya que busca inculcar hábitos nutricionales desde la infancia para combatir las dos principales causas de morbilidad en la adultez paraguaya: la hipertensión y la diabetes.

Asimismo, resaltó la dinámica económica generada en la agricultura familiar campesina y en las pequeñas y medianas empresas proveedoras encargadas de la logística de alimentos.

“Los economistas hablamos de las externalidades positivas. Este no es un invento nuestro; es lo que hicieron naciones como Estados Unidos en 1947 o los países europeos en los años 70. La alimentación escolar universal es probablemente una de las políticas públicas de mayor impacto social”, argumentó.

Consultado sobre la estructura de administración del programa, Peña defendió el modelo actual, donde el Ministerio de Desarrollo Social (MDS) gestiona cerca del 40 por ciento de los recursos y las gobernaciones el 60 por ciento restante, calificándolo como un “justo equilibrio” para responder a la complejidad logística del país.

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