Mariano Jabonero, Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos, recibió hoy la condecoración Orden Nacional al Mérito, Don José Falcón en la Cancillería Nacional. El alto funcionario analizó los retos educativos de la región y el impacto de la tecnología en el aprendizaje actual. La OEI cuenta con sedes en 19 países de América y mantiene una trayectoria de 76 años como entidad decana del sistema americano, según explicó en La Tribu 650 AM.
Crisis del multilateralismo y financiamiento de la cooperación
El Secretario General advirtió sobre un momento crítico para el trabajo multilateral debido al cuestionamiento de los recursos financieros y la validez de la cooperación técnica. La OEI aporta evidencia mediante el trabajo en terreno con los gobiernos nacionales y la ciudadanía para contrarrestar estas dudas institucionales.
Jabonero enfatizó que la merma de fondos pone a prueba la capacidad de respuesta de los organismos internacionales en la actualidad.
La organización convocará a la Conferencia Iberoamericana de Ministros y Ministras de Educación en Barcelona los días 28 y 29 de mayo. Los resultados de este encuentro pasarán a la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno para su sanción oficial a favor de nuevas políticas públicas.
Los ministros de los 23 países miembros tendrán además un encuentro en la Santa Sede con el Papa Francisco para fortalecer el apoyo ejecutivo a la educación.
Calidad educativa y el rol de la formación docente
La calidad de la educación en América Latina y Paraguay representa la preocupación central de las familias y las instituciones regionales hoy. Jabonero señaló que el problema es complejo y no se limita únicamente a la posición que ocupan los países en los rankings internacionales.
El funcionario propuso dos estrategias fundamentales para elevar los estándares educativos mediante la capacitación sistemática de los trabajadores del sector.
“Ningún sistema educativo es mejor que la calidad de sus docentes”, sentenció el secretario de la OEI durante el diálogo con los conductores. La formación continua de los profesores y la solidez de los equipos directivos en los centros escolares marcan la diferencia en el rendimiento académico.
La organización capacitó a cientos de miles de docentes en la región para asegurar que el sistema cuente con profesionales debidamente preparados.
Debate sobre el uso de dispositivos móviles en las aulas
El uso de teléfonos celulares en escuelas y colegios genera un debate global que abarca desde Suecia hasta Paraguay en la actualidad.
La ilustre visita consideró razonable que muchas familias y centros educativos prohíban el acceso a estos dispositivos hasta que los menores alcancen la madurez necesaria. La tecnología ofrece ventanas de información, pero su manejo incorrecto puede aislar a los estudiantes en lugar de comunicar sus ideas.
La salud mental de los niños y jóvenes constituye un problema grave que registra un aumento en los casos de suicidio y trastornos psicológicos. El secretario sugirió que la regulación del uso de móviles debe priorizar los fines pedagógicos bajo la anuencia estricta del docente responsable.
El aislamiento digital impide que los estudiantes convivan, discutan y realicen prácticas presenciales que son fundamentales para el desarrollo de la personalidad.
Impacto de la inteligencia artificial en el entorno escolar
La inteligencia artificial representa una tecnología invasiva y reciente que requiere una regulación específica para su adaptación efectiva en los entornos educativos modernos. El experto en educación, recordó que estas herramientas fueron desarrolladas originalmente con fines comerciales en Estados Unidos y no específicamente para la enseñanza escolar. El funcionario advirtió que la IA es una “inteligencia artificial culturalmente ajena” que cambia drásticamente cada pocos meses.
La OEI ejecuta actualmente 650 proyectos en toda América Latina, de los cuales 60 se desarrollaron en Paraguay durante los últimos cinco años. La mayoría de estas iniciativas se centran en la capacitación de profesores para que puedan integrar contenidos digitales con rigor pedagógico.
Sin maestros capacitados, la entrega de computadoras no garantiza por sí sola la mejora en los procesos de aprendizaje de los alumnos.
Crecimiento de la educación superior y certificación de calidad
Iberoamérica registró un récord mundial de matriculados en educación superior con 32 millones de jóvenes cursando carreras universitarias el año pasado. Este fenómeno refleja que familias que salieron de la pobreza confían en la educación como herramienta de ascenso social para sus hijos.
Sin embargo, la existencia de más de 4.000 universidades en la región obliga a crear sistemas de certificación y acreditación de calidad.
La formación técnico-profesional deficiente genera baja productividad y falta de competitividad regional frente al resto del mundo en desarrollo. Jabonero insistió en que la educación debe ser vista como un proceso continuo que va “de la cuna a la luna”. La inversión en la primera infancia es la más rentable desde el punto de vista económico, según demostraron diversos estudios internacionales de alto prestigio.
Bilingüismo paraguayo como modelo de gestión regional
El modelo de escuela bilingüe de Paraguay, que integra el guaraní y el castellano, es considerado ejemplar por las autoridades de la OEI. Jabonero resaltó que el país es un referente en la gestión de lenguas originarias dentro de una región que posee más de 450 idiomas. La organización apoya fuertemente este esfuerzo continuo para que los logros nacionales sean comunicados y reconocidos en el ámbito internacional.
El país también participa activamente en procesos de formación de pares para evaluar y aprobar proyectos de investigación científica de alta complejidad.
El secretario destacó que este perfil técnico no existía anteriormente en el país y hoy posiciona a Paraguay como líder en la región. La transición energética y la innovación son ejes donde investigadores locales colaboran estrechamente con expertos de universidades de Salamanca y Bolonia.
Consenso y autonomía financiera en la gestión de la OEI
La gestión de Mariano Jabonero se caracteriza por haber logrado el consenso unánime de los 23 países miembros en cuatro presupuestos consecutivos.
El secretario atribuyó este éxito a la capacidad de trabajar sobre temas que interesan directamente a la gente, dejando de lado las retóricas ideológicas. La organización mantiene una autonomía financiera total y no depende de fondos exclusivos provenientes de potencias externas como Estados Unidos.
El Secretario General continuará su agenda oficial en el país con reuniones en el Ministerio de Educación y la Cancillería antes de viajar a Bolivia. La OEI fue distinguida recientemente con el Premio Princesa de Asturias de Cooperación por su labor como puente entre Europa y América.
La institución reafirma su compromiso de seguir invirtiendo recursos en proyectos que aseguren el progreso social y cultural de todos los paraguayos.