Con el firme propósito de proteger a la infancia y dotar a los estudiantes de herramientas de autocuidado, diferentes equipos de salud de la capital han unido esfuerzos para llevar adelante intensas jornadas de concienciación. Estas acciones se enmarcan dentro de la estrategia institucional “Escuela Saludable” y responden a las líneas de acción de la Campaña de Prevención del Abuso Sexual y Maltrato Infantil.
Las actividades, diseñadas de manera lúdica y psicoeducativa para adaptarse a las distintas edades de los menores, se desarrollaron en simultáneo en dos instituciones educativas de Asunción, logrando una activa participación de la comunidad estudiantil.
Despliegue en las instituciones
En la escuela Eduardo López Moreira, la jornada fue liderada por referentes del Departamento de Promoción de la Salud del Puesto de Salud / Unidad de Salud de la Familia (PS/USF) Santa María. Bajo el lema “Aprendiendo a cuidarnos”, la capacitación estuvo dirigida a los alumnos del 4.° grado (secciones A y B) del turno mañana.
En paralelo, en la escuela Irma Clara Pía Centini, la coordinación estuvo a cargo de la referente local de Promoción de la Salud de la USF San Cayetano 2. Allí, la dinámica se enfocó en los niños más pequeños, específicamente en los estudiantes del 2.° y 3.° grado.
El “Semáforo Corporal”: una herramienta de alerta
El eje central y didáctico en ambos encuentros fue la enseñanza del “Semáforo Corporal”. Mediante esta guía visual y pedagógica, los profesionales de salud enseñaron a los escolares a identificar las distintas zonas de su cuerpo y a clasificar los tipos de contacto físico utilizando los colores clásicos del semáforo:
- Luz verde: Representa los contactos seguros y permitidos. Incluye abrazos y demostraciones de afecto que brindan seguridad y provienen de personas de extrema confianza.
- Luz amarilla: Funciona como señal de alerta. Se enciende ante caricias, secretos o situaciones que generen en el niño incomodidad, confusión o duda.
- Luz roja: Indica los contactos físicos no permitidos que provocan miedo o rechazo. Se les enseñó que, ante esta señal, deben denunciar y contar lo sucedido de inmediato a un adulto de su confianza.
Empoderamiento y autoestima
Más allá de la identificación de peligros, el objetivo principal de estas dinámicas interactivas es fortalecer la autoestima de los estudiantes y validar sus emociones.
Los profesionales de la salud destacaron que se busca empoderar a los niños y niñas para que reconozcan que sus cuerpos son invaluables y deben ser respetados. A través de esta iniciativa, se espera generar la confianza necesaria en los menores para que cuenten con las herramientas prácticas de autocuidado y puedan romper el silencio ante cualquier situación de vulnerabilidad o riesgo.