El ministro de Educación y Ciencias, Luis Fernando Ramírez, abordó en una entrevista por la Tribu 650AM los cuestionamientos a los materiales de educación sexual y afectividad que se están distribuyendo en cinco departamentos del país. “Son 15 libros y tenemos cuatro páginas que son declaradas como con algún tipo de situación que es criticada”, admitió. Y agregó que habría cosas que se deberían cambiar.
Ramírez explicó que el programa se encuentra en una etapa experimental y que la impresión se hizo para sectores acotados, no para todo el país. “Todavía no hemos hecho la presentación nacional. Lo realizamos en cinco gobernaciones donde estamos testeando”, dijo. Esa condición, según el ministro, permite corregir los ejemplos antes de la edición definitiva.
Consultado sobre quién controla la calidad de los materiales, Ramírez comentó que se encarga un equipo que se caracteriza por su rigurosidad y el tiempo de análisis que se invierte. Añadió además que se tomarán medidas y que la nueva edición saldría con otros ejemplos.
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Con relación a la educación y violencia intrafamiliar, el ministro sostuvo que la escuela no puede resolver por sí sola los problemas sociales, pero que sí tiene un rol.
Asoció la capacidad de comprensión a la convivencia y la redujo a un sistema visceral de reacciones espontáneas y emocionales.
Para el ministro, esa es una de las dos necesidades que la escuela debe atender. El programa tiene como objetivo formar personas que sepan manejar sus emociones y por otro lado la comprensión. “Nos falta lo emocional y eso la escuela hoy no está desarrollando”, afirmó.
Recordó que desde el año próximo se trabajará en salud mental con la formación de 500 psicólogos, como ya lo estaban anunciando anteriormente.
Regular el uso de celulares sin prohibirlos
Sobre el uso de celulares en las escuelas, Ramírez se mostró a favor de un marco regulatorio con criterios claros.
“La tecnología nos ayuda de una manera extraordinaria”, dijo, y mencionó el programa Jóvenes Conectados, con 32.000 participantes en cursos de marketing digital.
Contrario a los usos que muchos de los adolescentes le dan y no contribuyen a lo educativo, como las redes sociales y fotos, comentó que en las escuelas donde se redujo la presencia del celular, el bullying y el acoso bajaron casi en un 30%.
El ministro celebró el marco regulatorio que fue aprobado recientemente en el Congreso y que le da al Ministerio la potestad de definir cómo se debe usar el celular en las aulas.