El sistema de jornada escolar extendida continúa su expansión no solo en Asunción, sino en otros departamentos del país. Distintas instituciones educativas ya implementan una modalidad que amplía la permanencia de los estudiantes en el aula a ocho horas diarias.
Lejos de ser una simple extensión del horario tradicional, el modelo reorganiza el tiempo pedagógico y divide la jornada en dos bloques con dinámicas diferenciadas: uno orientado al desarrollo de la currícula nacional y otro enfocado en la aplicación práctica de los aprendizajes.
En el área metropolitana, la modalidad está presente principalmente en capital, donde su implementación avanza de acuerdo a las condiciones de infraestructura y recursos humanos que tenga cada institución.
Entre las escuelas que forman parte del sistema se encuentran la Escuela Básica N.° 1 República Argentina y la Escuela Básica N.° 2 Celsa Speratti; la Escuela Básica N.° 5 General José Eduvigis Díaz y la Escuela Básica N.° 6 Doctor José Gaspar Rodríguez de Francia, además de otras instituciones que se incorporan progresivamente al esquema.
No es refuerzo, sino desarrollo de habilidades
“El desarrollo de las actividades académicas a la tarde no es un refuerzo escolar. Es el desarrollo de habilidades que en la mañana se trabajan desde lo curricular y que a la tarde se complementan en forma más lúdica, en formato de talleres y laboratorios”, nos explicó Vicenta Cañete, directora general de la Dirección General del Primer y Segundo Ciclo de la Educación Escolar Básica, durante nuestra visita a las oficinas del Ministerio de Educación y Ciencias.
Durante el turno de la tarde, los docentes de esta modalidad incorporan espacios de debate y dinámicas grupales que buscan ampliar la experiencia educativa más allá del aula tradicional.
Otro de los componentes del sistema es la incorporación de lenguas extranjeras, principalmente inglés, aunque también pueden sumarse otros idiomas según la disponibilidad docente. El mayor tiempo de permanencia permite ampliar la exposición a estos contenidos.
El modelo también cuenta con materiales de guía que orientan el trabajo del docente en el turno extendido. Estas guías establecen un marco pedagógico flexible que sirve como base para el desarrollo de actividades diarias, sin limitar la planificación de cada maestro.
No se llevan tareas a la casa
“El objetivo no es repetir contenidos ni cargar de tareas al estudiante. Otra característica es que no se llevan tareas a la casa; todas se hacen en la escuela, porque con ocho horas de estudio ya es suficiente”, remarcó Vicenta Cañete.
En el departamento Central, la aplicación del sistema depende de factores como infraestructura, disponibilidad de docentes y condiciones organizativas, lo que explica por qué no todas las instituciones pueden adoptar la modalidad.
Aun así, el modelo continúa en expansión en distintos departamentos de nuestro país, consolidándose como una diversificar las formas de aprendizaje y, de paso, ayudar a que padres trabajadores puedan dejar a sus hijos en un espacio seguro dentro del sistema educativo público.
Escuelas con jornada extendida en otros departamentos
Concepción
- Escuela Básica N.° 27 Agustín Fernando de Pinedo
- Escuela Básica N.° 185 José de Antequera y Castro
- Escuela Básica N.° 1312 Vitalina Torres de Garcete
- Escuela Básica N.° 1709 Carlos Antonio López
San Pedro
- Escuela Básica N.° 32 Don Carlos Antonio López
- Escuela Básica N.° 33 Don Carlos Antonio López
- Escuela Básica N.° 35 John F. Kennedy
- Escuela Básica N.° 3796 San José Obrero
Cordillera
- Escuela Básica N.° 38 Gral. Bernardino Caballero
- Escuela Básica N.° 45 Prof. Adela Torres Sánchez
- Escuela Básica N.° 47 Prof. Pedro Aguilera
- Escuela Básica N.° 254 Prof. Herminia Machado de Isnardi
Guairá
- Escuela Básica N.° 50 Cervantes
- Escuela Básica N.° 52 Félix Pérez Cardozo
- Escuela Básica N.° 54 José María Gorostiaga
- Escuela Básica N.° 114 Ramón Indalecio Cardozo
Caaguazú
- Escuela Básica N.° 192 12 de Junio
- Escuela Básica N.° 219 Enrique Solano López
- Escuela Básica N.° 283 Prof. Juan Albino Ávalos
- Escuela Básica N.° 347 Gral. Bernardino Caballero