El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) reconoce un cambio en los patrones de conflicto dentro de escuelas y colegios, donde ya no solo se registran peleas entre alumnos, sino también el atropello de padres que amenazan a docentes y episodios con uso de objetos contundentes.
El ministro Luis Ramírez explicó que el fenómeno responde a las transformaciones sociales más amplias, que impactan directamente en la convivencia escolar.
“El modelo de un padre que irrumpe en la escuela y amenaza al profesor es una situación violenta que antes no se daba”, sostuvo. A esto se suman casos entre estudiantes que derivan en agresiones físicas “con algún arma contundente”, una dinámica que, según indicó, tampoco era habitual años atrás.
Uno de los factores que encendió alertas en distintas instituciones educativas fue la propagación de desafíos virales en redes sociales.
El titular del MEC aclaró que surgió a través de una tendencia difundida en una red social, lo que incentivó amenazas falsas de bomba o tiroteos con el objetivo de suspender clases. “Tuvimos 60 colegios, entre públicos y privados, que denunciaron hechos como este”, detalló.
Un cambio cultural que impacta en las aulas
Más allá de estos episodios, el diagnóstico por parte del MEC apunta a una transformación en la conducta de los jóvenes. Ramírez advirtió sobre la pérdida de la noción de “otredad”, es decir, del reconocimiento del otro como sujeto con derechos.
“Parece que algunos viven como en un videojuego, donde creen que pueden ‘resetear’ y empezar de nuevo. Pero cuando eso se traslada a la vida real, el reseteo muchas veces ya no es posible”, señaló. Esta percepción, agregó, influye en conductas más agresivas y en una menor valoración de las consecuencias.
El ministro vinculó estos cambios a un escenario global marcado por la digitalización, la sobreexposición a contenidos sin control y la aceleración de dinámicas sociales que la escuela aún no logra asimilar completamente.
Salud mental, eje crítico
El avance de la violencia está directamente relacionado con la salud mental infantojuvenil. El MEC reporta un aumento en casos de depresión, bullying y situaciones vinculadas a la autoeliminación en estudiantes.
Expuso que el ministerio cuenta con niveles altos de reportes de estos casos. La situación expone una brecha en el sistema educativo, ya que no fue diseñado para abordar este tipo de desafíos.
“Estamos en un proceso de contratar 500 psicólogos para que entren al torrente educativo y trabajar específicamente estos temas”, explicó Ramírez. La intervención buscará atender no solo a los alumnos, sino también a sus entornos familiares y comunitarios.
Replantear el sistema para acompañar la evolución de la sociedad
El diagnóstico del MEC apunta a que las aulas reflejan tensiones que se originan fuera de ellas. Además del uso de la tecnología, los cambios en las estructuras familiares inciden en el comportamiento de estudiantes y adultos.
El propio ministro subrayó que el sistema educativo enfrenta hoy desafíos para los cuales no estaba preparado. “El mundo cambió con una velocidad que todavía no le permitió a la escuela dar ese salto”, afirmó.
En ese contexto, la respuesta institucional se centra en reforzar la contención emocional y reconstruir pautas de convivencia. El objetivo, según el MEC, es recuperar el rol de la escuela como espacio de formación integral, más allá de los contenidos académicos.