En el Centro de Apoyo a la Inclusión Educativa Santa Lucía se realizó la entrega de equipos tecnológicos diseñados para personas con discapacidad visual. El acto se celebró en el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad y reunió a estudiantes, familias, docentes y autoridades del sector educativo.
El acto de entrega de las pantallas táctiles Dot Pad, llevado a cabo en el Centro Santa Lucía, constituye un paso relevante en la apuesta por la accesibilidad educativa. Docentes, familias y alumnos participaron de la presentación del dispositivo, concebido para transformar el acceso al conocimiento, ya que esto permitirá convertir contenidos gráficos y textuales en información táctil, facilitando la lectura en braille, el uso de mapas y diagramas, y la participación real en clases teóricas, algo antes inaccesible para muchos estudiantes con ceguera o baja visión.
Durante la demostración técnica, especialistas explicaron cómo esta tecnología puede integrarse en distintas asignaturas, desde ciencias hasta geografía, adecuando los contenidos para que quienes usan el dispositivo puedan seguir la clase sin depender exclusivamente de apoyo externo. Desde la institución, se remarcó que el valor del Dot Pad no reside únicamente en su avance tecnológico, sino en la autonomía, igualdad de condiciones en el aula y la posibilidad de que estos estudiantes desarrollen al máximo su potencial.
La directora del centro, Beatriz Melgarejo, definió el acto como una oportunidad concreta para cerrar brechas educativas históricas y resaltó la relevancia de este nuevo equipamiento para estudiantes visualmente discapacitados.
No obstante, durante la actividad se puso de relieve que la tecnología por sí sola no transforma la realidad educativa. La eficacia dependerá en buena medida de la capacitación docente, de la adaptación de metodologías de enseñanza y de la implementación de estrategias inclusivas, como parte del enfoque de diseño universal de aprendizaje, una tendencia pedagógica que busca adaptar contenidos y métodos a distintas maneras de aprender.
Este enfoque, ya en estudio y capacitación por parte del Ministerio de Educación, pretende superar la idea de aulas estándar para garantizar que la diversidad de necesidades sea atendida.
Durante la ceremonia también se compartieron datos sobre la población con discapacidad visual en escuelas públicas, mencionando que miles de estudiantes se encuentran matriculados bajo esa condición.
Representantes de familias presentes coincidieron en que, con este tipo de tecnología, los obstáculos habituales son los materiales inaccesibles, falta de insumos adecuados o dependencia de auxilios externos, que pueden empezar a superarse.
