El programa Ñe’ẽry, implementado por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), avanza en todo el país con un propósito claro: convertir la lectura en una práctica cotidiana y significativa dentro de las aulas. A través de la entrega masiva de bibliotecas y materiales literarios, la iniciativa busca renovar el vínculo entre los estudiantes y los libros, revalorizando la literatura paraguaya y su papel en la formación integral.
Actualmente, lograr que un niño deje de lado el celular y tome un libro es un enorme desafío. Pero esta batalla no debe librarse individualmente, sino en comunidad. Este es el objetivo que se impuso hace unos años el MEC y que se está logrando en pequeños pero significativos pasos a través del programa de lectura Ñe’ery. El proyecto consiste en llegar a los rincones más recónditos del territorio nacional con libros, sembrando en los niños y adolescentes la pasión por la lectura.
Avance y metas ambiciosas para el 2028
Si bien lleva tiempo convertir el acto de leer en una práctica cotidiana, ya se están viendo los primeros resultados. Hasta la fecha, más de 12.200 bibliotecas fueron instaladas en instituciones educativas y se prevé alcanzar 12.600 antes de fin de año.
Aunque por el momento sea solo con el fin de aprobar una materia, los chicos ya están comenzando a tomar los libros en sus manos. Pero la meta para el 2028 es todavía más ambiciosa: el MEC pretende llegar a 24.000 bibliotecas y cubrir la totalidad de los centros escolares del país. No se debe dejar de lado a los estudiantes del nivel inicial, pues aunque todavía no leen, requieren de un despertar del hábito lector escuchando los cuentos que les leen sus profesores. Por eso, en el marco del proyecto Ñe’ery se distribuyeron 386.000 libros de cuentos de autores nacionales dirigidos a los más chiquitos de la escuela.
La imaginación como estrategia para aprender
La lectura trasciende la simple decodificación de textos. En las aulas, las bibliotecas escolares se están transformando en espacios activos de exploración, donde la imaginación y la curiosidad conducen a nuevas formas de aprendizaje. Ñe’ẽry apunta a que cada estudiante no solo lea para aprobar una materia, sino que pueda descubrir en los libros una oportunidad para pensar, crear y expresar. Uno de los ejes centrales del programa es el aprovechamiento de la tecnología para enriquecer las experiencias lectoras. La integración de recursos digitales, como narraciones audiovisuales, aplicaciones interactivas y plataformas colaborativas, amplía las posibilidades de acceso y despierta el interés en distintos grupos etarios. Así, la lectura deja de ser una actividad pasiva para convertirse en una experiencia compartida y dinámica.
Fortalecimiento de la identidad cultural local
La selección de textos que se realizó para esta ocasión prioriza obras de autores paraguayos, permitiendo que niñas, niños y adolescentes se reconozcan en los relatos que leen. Esta decisión editorial impulsa la producción literaria local y fortalece la identidad cultural desde la educación. Los docentes encuentran en este material una herramienta valiosa para vincular los contenidos curriculares con el contexto y la realidad de sus estudiantes. Ñe’ẽry no se limita a promover la lectura individual, sino que busca generar comunidades lectoras en torno a las escuelas. Al fomentar la lectura como práctica social y cultural, el programa contribuye a desarrollar la comprensión lectora, la escritura y la oralidad, pilares fundamentales para una educación inclusiva.
