Epígrafe:
27-F1:
Copete
El camino de Derlis Ramón Cáceres Troche no responde a una ruptura, sino a una evolución. Desde la Fuerza Aérea Paraguaya, donde se formó con una fuerte vocación de servicio, comenzó a construir una mirada que trasciende lo operativo. “Entendí que el desarrollo de un país también depende del capital humano que se forma en sus sistemas educativos”, señaló.
Esa inquietud lo llevó a ampliar su horizonte hacia la investigación educativa, en un contexto marcado por cambios tecnológicos acelerados. Su formación acompañó ese proceso. Cuenta con una licenciatura en Educación, especialización en inteligencia artificial aplicada a la docencia y una maestría en Competencia digital en educación superior.
El punto de inflexión, explicó, llega con la irrupción de la inteligencia artificial. “Comprendí que no bastaba con usar tecnología, había que investigarla e integrarla de manera crítica”, afirmó. A partir de ese momento, orientó su carrera hacia la generación de conocimiento con foco en innovación educativa.
Combinar el ámbito militar con la investigación implica integrar dos lógicas distintas. “La formación militar aporta disciplina y toma de decisiones, mientras que la ciencia exige análisis y pensamiento crítico”, explicó. Lejos de ser opuestas, considera que ambas dimensiones se potencian y fortalecen su perfil.
Su experiencia como becario del programa Becal en España marcó otro punto clave en su trayectoria. Destacó no solo el acceso a formación, sino el respaldo institucional. “Representar a Paraguay es una responsabilidad que impulsa a dar lo mejor”, señaló.
Desde su mirada, las diferencias entre el sistema educativo paraguayo y el europeo son evidentes, principalmente en infraestructura y acceso a tecnología. Sin embargo, planteó una lectura distinta. “No es solo una brecha, es una oportunidad para avanzar de forma más estratégica”.
Durante su paso por la Universidad Autónoma de Madrid, especialmente en el doctorado con mención industrial, incorporó una lógica que conecta investigación con aplicación. “Investigar no solo para publicar, sino para transformar”, resumió.
En ese contexto, la inteligencia artificial ocupa un rol central. La define como un cambio estructural que obliga a repensar la educación. “El docente deja de ser solo transmisor de contenidos y pasa a ser un guía crítico en entornos digitales”, explicó.
No obstante, advirtió sobre los riesgos, el uso acrítico, la dependencia tecnológica y la reproducción de sesgos son algunos de los desafíos. Por ello, insistió en la necesidad de formar docentes con criterio y responsabilidad.
Sobre Paraguay, consideró que el país se encuentra en una etapa de transición. Señaló que la clave está en invertir en formación, establecer marcos éticos y avanzar con políticas públicas que acompañen el proceso. “No se trata de incorporar tecnología por tendencia, sino con sentido”, reiteró.
Su trabajo busca precisamente cerrar la brecha entre investigación y práctica. A través de proyectos vinculados a inteligencia artificial, apunta a generar herramientas aplicables en el sistema educativo.
Representar a Paraguay en espacios internacionales es, según describe, un compromiso personal e institucional. “Es una oportunidad para demostrar el potencial del país y traer conocimiento de vuelta”, señala.
En ese sentido, dijo que próximamente será expositor de una charla presencial en Estados Unidos sobre IA, que permitirá gestionar vínculos entre Europa, EE.UU. y Paraguay
A mediano plazo, su objetivo es consolidar una línea de investigación que impacte directamente en la formación docente. Sin embargo, su proyecto tiene un eje claro. “Todo este proceso tiene sentido si puede contribuir al desarrollo del Paraguay”, afirmó.
En ese sentido, su regreso no es una posibilidad, sino parte de su plan. Busca construir puentes entre la academia internacional y el país, integrando innovación, educación y tecnología.
A quienes desean seguir el camino de la investigación, les deja un mensaje directo: “No es un camino fácil, pero es una forma concreta de transformar la realidad”.
LLAMADA
“Todo este proceso tiene sentido si puede contribuir al desarrollo del Paraguay”.