La especialista en educación Eugenia Peroni advirtió que las demandas docentes van más allá del salario y responden a la sobrecarga administrativa que enfrentan. Señaló que el exceso de planillas, reportes y plataformas digitales resta tiempo y energía a la enseñanza, generando una presión insostenible en aulas numerosas y sin apoyo técnico adecuado.
20 alumnos por clase y sin apoyo administrativo
“Antes, en muchas escuelas, había un técnico que se encargaba de cargar el registro de estudiantes; hoy, el docente debe hacerlo todo: planillas, asistencia, plataformas… y eso consume horas que deberían invertirse en el aprendizaje de los alumnos”, señaló Peroni.
Explicó que esta burocracia se incrementa en épocas de exámenes o capacitaciones, y que para muchos docentes, sobre todo aquellos con aulas de más de 20 alumnos, la tarea se vuelve insostenible.
“Cuando uno no sabe manejar la plataforma, una tarea de cinco minutos puede convertirse en un trabajo de dos horas y media”, ejemplificó.
Incluir gestión administrativa en la formación docente
La especialista insistió en que la formación docente debe contemplar desde el inicio estas responsabilidades administrativas y tecnológicas, para que los maestros sepan con qué carga laboral se encontrarán.
Como ejemplo hizo una comparación “Si yo hubiese sabido antes de estudiar medicina que tendría que hacer guardias todas las semanas, quizás no la hubiese elegido. Lo mismo pasa con la docencia: hay que conocer toda la responsabilidad antes de asumirla”.
Peroni considera que debe buscarse un equilibrio entre la gestión administrativa y el proceso pedagógico, y que las autoridades deben replantear cuántas tareas extra se asignan al profesorado.
Al cierre, sostuvo que la labor docente no se limita únicamente a enseñar, sino que también implica evaluar, planificar, registrar e informar, tareas que sin el apoyo adecuado se convierten en una carga difícil de sostener.
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